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上海高考語文復習筆記三

第七章 作品的藝術形象

 

賞析點

主要作用

賞析方法

人物形象

是某一類型人物中的典型代

表,具有鮮明的個性特征,是作家反映時代、凸顯主題的工具。

先總述典型性,然后逐一舉例分析其個性特征,最后總說典型意義。

意象

是景物和情意的結合體,既表現為客觀景物,又含有主觀情感或理念,是詩人抒情達意的工具。

先找出物象景象,然后提出其中包含的情意,可進而概括意象特征。

物象

作品中集中描寫的物具有多方面的特征,能形象的反應人類社會生活的特征,寄托作者志趣追求。

找出物象,一一舉例分析其特征,歸納其象征意義。

象征形象

    既具有一般事物的特征,又具有人類某抽象集體或事物的特征,形象而深刻的體現著作者的觀點或態度,理想或追求

    找出象征體例析其特征,歸納其象征意義。

詩中有畫

    選取典型景物,加以科學組合(順序、視角、主賓),進行細膩描繪(色彩、聲音、動靜),凸顯景物特征,構成畫面,抒發情感。

    選取哪些景物,如何組織和描寫,構成怎樣的畫面,抒發了何種情感。

 

第八章 作品的表現手法

 

一、 表達方式

敘述

1.順敘:能按某一順序(時間或空間)較清楚的進行記敘。

2.倒敘:設置懸念,引人入勝,波瀾起伏

3.插敘:對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。

4.補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文作某些交代。

5.平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”

議論、抒情

1.敘后議論:點明文章主旨,升華主題

2.夾敘夾議:熔多種表達方式于一爐,筆法靈活;以敘事為基礎,以議論畫龍點睛,以抒情煽情造勢,以描寫渲染鋪墊,增強文章的表現力、感染力。

3.直接抒情:直抒胸臆,淋漓盡致

4.間接抒情:寓情于景,含蓄,感染力強。

人稱

1.第一人稱:便于直接表達作者觀點;增強文字的真實性,增強表達效果。

2.第二人稱:直接對話,親切自然,便于抒情;若對象為物,則有擬人化作用。

二、 表現手法

 

手法

作用

答題范式

象征

形象表現思想情感;具有深沉、含蓄之美;啟發讀者聯想、思考,增強藝術感染力。

   找準本體,指出象征體,歸納象征意義,分析效用

聯想

豐富文章內容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節更生動感人。

找到聯想的兩方面,分析其在豐富內容、表達情感、引發共鳴的作用。

對比

反襯正方,突出其鮮明特征,凸顯主旨;表現作者好惡褒貶,給讀者深刻印象和啟示。

找出對比雙方,提示對比用意,說明對比效果。

襯托

從側面突出事務特征表現主旨,委婉含蓄,引發讀者思考

指出襯托雙方,揭示襯托用意,說明襯托作用。

用典

用古人古事,借古諷今,含蓄委婉的表達情感;用詩文名句,佐證文意,增強說服力;用典可增強文化氣息,增強表現力和可讀性

    指出用典之處,解釋典故內容,分析用典意圖,說明用典效用。

比興

比:形象生動。興:先言他物,托物抒情,烘托氣氛,奠定基調

指出比興手法,說明動用情況,分析作用好處

反諷

鮮明的揭示對象的本質特征;鮮明的表達作者的褒貶好惡;幽默風趣增強感染力。

找出諷刺詞句,說明諷刺對象以及特征,分析其效用。

虛實相生

    能夠靈活自由含蓄的表現復雜的現實生活;抒發作者的思想感情;引發讀者思考。

找出文中“實”的內容,分析與“虛”的聯結點,揣摩作者借助“實”要表達的情感。

先抑后揚

突出強調事物的特征,使文章波瀾曲折,增強可讀性。

   分析“抑”或“揚”強調的是哪一點,揣摩其用意

托物言志

   委婉曲折的表達情感,將抽象情感表達得生動且理解。

   把握所托物的品性,找出物與志的契合點


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